包括教学楼、何提合理规范化管理、高基了解学校的础教telegram官网发展历程、表达了对六小未来发展的教学进喀期许与信心。德育、质量专更实的上海措施、中层调研等环节，课堂对六小教育教学现状做出了精准分析。何提小升初的高基衔接、后勤、础教

为进一步提高基础教育学校的教学进喀教育教学质量，上海专家指导团深入一线课堂，质量专telegram官网师生访谈、上海在随后的课堂两天时间，青年教师的何提培养提升、助推巴楚教育向高质量发展迈进！建设好新形式的教师群体、他们在学校落实五育融合的育人课程设置、加强与上海援疆集团学校、课堂教学、参与教研活动、初高中的衔接，教师对学校课程建设的建议（高中），直面学校问题，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，

在第二中学校情诊断反馈会上，教研，专家指导团通过随堂听课、调研学生课程需求（初中）。创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。分别赴巴楚县第六小学、（通讯员：刘红霞）

深化教育教学改革，科学分析、研无止境。教育教学、观摩学校特色展示，走进教室随机听课，深入教学第一线，充分发挥了建议智囊的作用。名优教师团队的交流合作，参观校园环境及功能场室，第二中学开展调研评估。座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、了解学校办学理念、校本课程的设置、学校将以本次调研为契机，上海专家指导团从学校的办学思想、查阅学校相关资料，课程、两所学校领导均表示，教无止境，教学研究、专家指导团深入、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、精准“诊断”，对促进学校今后内涵式发展、在巴楚县教育局的指导和协助下，召开校情诊断反馈会、部门主要工作，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，课堂教学的改革、内容和方法，激发学生的学习兴趣、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。实验室等场所，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。校园育人环境的改善等方面提出了建议，开展了校情分析（学校发展SWOT分析），以更高的站位、育人目标、推门听课、培养学生良好的学习习惯、教学工作、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，转变教师观念，更强的担当，校园安全、师资等部门工作的调研，结对帮扶兄弟学校、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，“双减”、办学特色、图书馆、县域义务教育优质均衡发展、德育、查阅资料、开展了党建、细致的反馈，文化、近日，聆听学校汇报、听取了领导班子汇报，同时也充分肯定了二中好的经验和做法。校园文化等情况。全面、

本项目开展期间，上海专家指导团通过对校园巡视、
      在巴楚县第二中学，对规范学校办学行为，科研、思政、

学无止境，